2024年中国校园特色足球学校已经超过了5800所。

一、标准核心内容梳理

1. 特色要求

按省内中小学总数一定比例申报，按高中、初中、小学1:3:6布局匹配，可向寄宿制、九年一贯制学校倾斜；全日制中小学/中职校评分达70分及以上可申报。

2. 建设要求（十大核心维度）

1. 立德树人：健康第一，文化学习与足球技能同步发展；适龄学生体质健康合格率≥95%，优良率≥35%。

2. 广泛参与：足球纳入大课间、校运会及课外活动；保障学生校内外各1小时体育活动；以兴趣小组、社团等形式推广，推动男女足均衡发展。

3. 足球师资：专兼职足球教学师资生师比≤300:1；至少1名专职足球教师/中国足协D级及以上教练员；每年提供1次师资培训，师资待遇与其他学科教师同等。

4. 场地器材：至少1块教学训练用足球场地；器材能满足教学、训练、竞赛需求。

5. 教学质量：足球课时不低于体育课总课时1/3；构建校园足球一体化课程体系，评价导向从“教了多少”转向“教会多少”。

6. 课余训练：建校级男女足代表队各1支，每周训练≥3次；有安全、医疗应急预案；可联合校外青训机构合作。

7. 竞赛体系：小学三年级以上建班级/年级代表队，每年校内班级联赛场次≥10场；学校必须参加校园足球四级联赛等官方赛事。

8. 专项经费：按不低于年度公用经费3%单独设足球专项经费，用于训练、竞赛、师资及学生意外险等。

9. 文化氛围：开展足球主题校园文化活动（摄影、绘画、征文等），动态展示足球成果。

10. 组织领导：校长牵头成立足球工作领导小组，制定相关规章制度，纳入学校发展规划与年度计划。

3. 申报流程

分自主申报（学校网上传材料+报送上级部门）、部门审核（地方/省级教育部门审核推荐，70分及以上为遴选对象）、综合认定（教育部复核公示后公布名单）三阶段。

二、核心关键词与家长/青少年球员关注方向解读

1. 「70分申报线」

这是申报的入门门槛，评分涵盖师资、场地、教学、竞赛等全维度，意味着学校需在足球软硬件上达到基础标准，家长可通过学校申报评分初步判断其足球特色建设的规范度。

2. 「生师比≤300:1」「D级及以上教练员」

师资是青少年足球培养的核心，D级教练员是中国足协认证的基础教练资质，代表教练具备专业的足球教学能力；生师比限制则保障了学生能获得足够的一对一/小组教学指导，避免“大锅饭”式训练。

3. 「足球课时≥体育课1/3」

确保足球教学的系统性，不是“走过场”的课外活动，能让青少年球员持续接受专业足球知识与技能训练，家长可关注学校课表，核实足球课时的实际落实情况。

4. 「每周训练≥3次」「校级代表队」

常态化训练是球员技术提升的关键，校级代表队的建制意味着有梯队培养体系，青少年球员可通过代表队获得更专业的训练和竞赛机会，是走向更高水平赛事的基础。

5. 「校内外各1小时体育活动」

兼顾了运动时长与学业平衡，既保证足球训练的时间投入，又不挤占文化学习，这是家长最关注的“学训平衡”核心点，避免球员因足球训练耽误文化课。

6. 「3%专项经费」「学生意外险」

经费保障是足球活动开展的后盾，涵盖训练、竞赛、师资等成本；学生意外险则解决了家长对孩子踢球安全的顾虑，是校园足球普及的重要安全兜底。

7. 「男女足均衡发展」

打破“足球是男生运动”的刻板印象，为女生提供同等的足球参与、训练和竞赛机会，家长无需因性别担心孩子的足球发展空间。

8. 「校园足球四级联赛」

这是青少年球员的竞赛出口，从校内到全国级赛事形成体系，球员可通过联赛检验训练成果、积累比赛经验，甚至获得专业梯队的选拔机会。

三、条文逻辑梳理（1-8条核心关注点）

1. 资质门槛：70分申报线+1:3:6布局，划定申报范围与基础标准。

2. 学训平衡：立德树人要求体质健康达标，文化学习与足球技能同步。

3. 参与保障：时间（每天2小时体育活动）+形式（社团/联赛），让学生能接触足球。

4. 师资专业：生师比+教练员资质+待遇保障，确保教学专业性。

5. 硬件基础：场地+器材，是足球教学训练的物质前提。

6. 教学质量：课时占比+课程体系，保证足球教学的系统性。

7. 训练竞赛：常态化训练+赛事体系，实现“以练促赛、以赛育人”。

8. 经费安全：专项经费+意外险，为足球活动提供资金与安全保障。

校园足球特色学校家长&球员自查清单（可直接对照勾选）

一、基础资质核查（核心门槛）

学校是否在教育部公布的“全国青少年校园足球特色学校”名单中（可登录教育部官网或当地教育局网站查询）

学校类型（小学/初中/高中）是否符合1:3:6的布局匹配要求（仅作参考，非硬性自查项）

学校是否公开过校园足球建设相关规划、制度文件（如校园网、公告栏公示）

二、教学与参与保障（学生核心受益点）

足球课时是否不低于体育课总课时的1/3（可查看孩子课表或咨询班主任）

每周是否保障校内外各1小时体育活动（含足球相关活动）

小学三年级以上是否有班级/年级足球代表队，且每年校内班级联赛≥10场

学校是否有足球兴趣小组、社团等，男女足参与机会是否均等

孩子能否掌握2项以上足球基础技能（如带球、传球、射门）

三、师资与训练专业度（关键保障）

学校是否配备专职足球教师，生师比是否≤300:1（可咨询体育组）

足球教师/教练是否具备中国足协D级及以上教练员资质（可查看学校公示或询问）

校级男女足代表队是否各1支，且每周训练≥3次（含课后/周末训练）

教练是否会根据孩子年龄、技能水平制定分层训练计划（如低龄段趣味化训练）

学校是否每年为足球师资提供至少1次专业培训

四、场地与硬件设施（基础条件）

学校是否有至少1块标准足球教学训练场地（天然草/人工草均可）

足球训练器材是否充足（如足球、标志桶、训练桩、小球门等）

场地是否有安全防护设施，是否配备基础医疗应急用品（如急救包）

五、经费与安全保障（家长安心项）

学校是否设立足球专项经费（不低于年度公用经费3%，可咨询学校财务或德育处）

是否为参与足球训练/竞赛的学生购买运动意外险

学校是否制定足球活动安全、医疗应急预案（如训练受伤处理流程）

六、竞赛与发展通道（球员提升关键）

学校是否组织球队参加校园足球四级联赛（校内→区县→地市→省级/全国）

是否有球员通过学校推荐进入更高水平青训体系或获得赛事选拔机会

学校是否与校外青训机构、专业球队有合作共建关系（拓展发展渠道）

七、学训平衡与支持（家长重点关注）

学校是否推行“文化+训练”双导师制或类似保障机制（避免训练耽误学业）

足球训练时间是否避开核心文化课时段，是否有学业辅导补位安排

孩子体质健康合格率是否达标（学校是否公示相关数据，≥95%为标准）

八、校园足球文化（氛围营造）

学校是否开展足球主题活动（如足球摄影、绘画、征文、嘉年华等）

校园内是否有足球文化展示区域（如荣誉墙、训练成果展板）

老师、家长对校园足球的支持度是否较高（如家长会宣传、亲子足球活动）

自查结果判定

- 勾选≥30项：学校完全符合特色校核心标准，足球教育成熟

- 勾选20-29项：基本符合标准，部分细节（如经费公示、赛事参与）可进一步咨询

- 勾选10-19项：不符合核心要求，需重点关注师资、训练、竞赛等关键维度

- 勾选＜10项：未达到特色校建设标准，建议向学校或教育局反馈优化

2024年度全国青少年校园足球特色学校申报工作的通知》（教体艺厅函〔2024〕50号）要求，经有关学校自主申报、专家评审、省级教育行政部门审核推荐、社会公示，教育部认定并命名全国青少年校园足球特色学校5889所。现将名单予以公布。

部分名单（详细名单一共5889所，可以在微信公众号上查询）

https://mp.weixin.qq.com/s/_lX1wfTLL30Hr5e5FI645w